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秦玨
武進實驗小學
RE:微課堂 微行動 微成長三年級師生成長主題帖
現在的家長對優質教育問題的需求越來越高,對教師的職業要求也越來越高,并且家長的文化水準在提升,法制觀念在加強,學校的責任、教師的責任越來越大。教育需要理解,教師的工作需要理解,家長也需要理解。 家長和老師有一個共同的愿望,就是讓學生能健康地成長,為了這個共同的目標,雙方需要配合,為孩子創造一個良好的成長環境。但是在實際生活中,在對孩子的看法上。在處理一些集體問題時,家長和教師會發生分歧,有時缺乏彼此的理解,從而影響了相互配合,不利于對孩子的教育。校長要幫助教師理解家長。 我曾遇到這樣一件事。一天放學,一位男生的母親氣呼呼地找到我,原來這孩子在課間與另一個孩子發生碰撞,臉頰上淤青了,但并不嚴重,就沒有及時聯系家長,放學后家長帶著孩子氣沖沖的來找我,怪我沒有及時通知他,還要找撞他的孩子賠償損失。當時我見這位家長的態度很不友善,我也很生氣。孩子并沒有什么大事,并且兩個孩子都有責任,當時在我看來這位家長很不可理喻,所以我回她的話也很生硬,沒說幾句,這位家長帶著孩子又氣沖沖的走了。下班回到家,看見自己的孩子,我突然想到如果我的孩子也被撞淤青了,作為家長我肯定也很心疼,意識到今天自己的態度不好。我就給這位家長打電話,先向家長道歉,再問孩子怎么樣了,如果不放心就帶孩子去醫院檢查。十幾分鐘溝通下來,家長也意識到自己沖動了,并且也向我道歉。 教師也是常人,有自己的喜怒哀樂,在和眾多的家長接觸中,常常會遇到一些不如意的事,也會生氣,也會發火,這完全是正常的。但是教師不是普通的人,是“人之師”,應該有更高的道德修養,應該學會控制自己的情緒,最好的方法是時時提醒自己是一位教師,進入教師這個角色,想一想教師應該怎樣處理這個問題,這樣就會冷靜地處理好一些矛盾。
 最后編輯時間: 2017-06-30 20:41:19         
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