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習慣與孩子未來成功的關系

習慣與孩子未來成功的關系

程淮

 

習慣可分學習習慣,做事習慣和做人習慣。

  從學習習慣上講,我覺得閱讀的興趣和習慣使我終身受益。我想,一方面是自己的休會,另一方面是我研究了許多成功人士后發現,他們在早期都有很濃厚的閱讀興趣和習慣。閱讀習慣使人終身受益。生理學家發現,人的百分之九十五以上的信息是通過視覺獲取的,也就是說,是通過閱讀獲取的。這就意味著,閱讀的興趣和習慣與學習棋書畫完全不一樣,后者是一種工具性的技能。閱讀的興趣和習慣使人注意捕捉周圍的信息并處理信息。閱讀可以大大地豐富人的精神生活,就像前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說,閱讀是智力發展的指路明燈。在我看來,早期閱讀的興趣和習慣對人的一生起著非常重要的作用,龍其是在當今知識爆炸、信息爆炸的時代。而現在的孩子們喜歡坐在電視前看電視、打游戲、泡網吧等等,而不愛讀書。其實,如果我們在孩子早期就注意培養他們的閱讀興趣和習慣,那么他們將受益終生。從我自己來講,我就特別喜歡閱讀,這在童年期就開始了。這是有關學習的習慣。

  關于做事的習慣,我喜歡首先樹立一個明確的目標,然后立刻去做。這也可以稱作行動果敢吧。這個目標一旦確立,即使對此一無所知或一點經驗也沒有,我也將從各個方面去突破。為此,我將整合資源,調整自己的知識結構和能力結構,學習或補充某個方面的知識。

  第二個,就是要創新。目標明確,要有強烈的欲望去攻克。而做事就一定要講究創新。如果一件事情不能創新,就絕不去做。在知識爆炸的年代,沒有必要也不可能做龐雜的知識準備。圍繞一個目標,單刀直入,進行知識結構和能力結構的調整,這種素質和習慣,我認為是非常重要的。我覺得這些習慣對我的成長起到了很重要的作用。這不僅是“學會學習”、而且是“學會發展”。有人提出要建立學習型組織,我認為要建立一個創新型的組織。

 

兒童從小應該養成哪些習慣?

  我覺得首先要注意身體、智慧和人格的全面成長。就如我們倡導的潛能開發,是倡導身體的潛能開發、智慧潛能開發和人格潛能開發。從身體的潛能開發上講,我認為衛生保健的習慣很重要。這個習慣意味著孩子不挑食、不貪食,有良好的飲食習慣;有規律的作息習慣,別看電視沒有節制、不要開夜車等;衛生習慣,保持身體清潔。

第二,智慧方面,主要指學習的習慣和做事的習慣。這樣才能保證孩子充分發掘智慧的潛能。好的學習習慣包括能掌握一套適合自已的學習方法,然后形成自已習慣的探索知識的本領。盡管每個人不一樣,學習的類型也不一樣,如記憶方面就有很大差別。有的是動覺型的,有的是聽覺型的,有的是視覺型的,有的則是混合型的。那么找到一套適合自已的學習方法,形成良好的學習習慣就非常重要。

  第三,在人格的潛能開發上,我們強調兩個字:“做人”。做人的習慣是什么?即秉承我們東方的古老智慧,同時吸納西方的精華。當然要注意排除傳統中不合理的地方,與國際接軌。比如有人曾到國外做學術報告,發言以后按照中國人的習慣表示一下謙虛:以上是我們膚淺的認識。而老外不干,問你為什么要拿膚淺的東西來浪費我們的時間呢?做人還有一點要注意,在市場經濟條件下,分享很重要。無論你創造多少財富。這可能是從孔融讓梨開始的。分享包括知識分享,財富的分享等。另外,就是做人一定要講“誠信”二字。人一輩子掙的是什么?——就是信譽,這樣才能做得長久。至于其他,各人會有各人的見解。

 

不良的習慣如何去矯正?

  當代兒童青少年確實存在不少的不良習慣。比如說處處以自我為中心,一旦不滿足就發脾氣,不能從他人的角度來考慮;不善于與別人合作;孩子沒有很好的飲食習慣,零食太多而不愛正餐等。

  另外有些不良習慣是家長和社會造成的。比如,吃飯時充當“食物警察”,強迫進食,或者追著喂等。像這樣的過分溺愛孩子的現象不少。還有缺少社會公德的行為,像小孩子經常隨便把玩具一扔了之,不把東西歸回原位等,F代的部分家長相當忽視對孩子的品德教育。像過分自私具有攻擊性行為、不關心他人等,有些屬于家長教育有失偏頗,只注重知識的掌握,而不注意培養孩子良好的行為習慣。

  在我看來,在生命的早期正確形成的各種習慣、興趣、態度、行為、能力和個性,是他成人以后最寶貴的財富。好的習慣是一生的財富。

  如何糾正不良的習慣呢?一方面要深入地研究到底有哪些不良習慣和習慣產生的原因,并據此有針對性地采取措施。假如有來自父母的不良影響,則要教育父母言傳身教,要注意教育的類型、行為和態度的矯正。另外需要我們社會通過多種途徑從正面樹立榜樣,宣傳良好的行為習慣。

  在這點上,我還特別注意微環境的影響。即能直接作用于兒童并對兒童發展發生影響的因素就是微環境。那么我們能控制的因素是什么呢?這正是我們要研究的對象,因為先天的遺傳因素我們無法控制。微環境包括天天與孩子接觸的各種人物,比如天天帶他的人、互動的人;場所,他在什么樣的環境下成長;事件,發生了什么樣的事情等。微環境質量的高低,很大程度上決定了孩子發展的方向、速度和水平,尤其是在早期。我們青少年工作者的根本任務,就是優化兒童和青少年成長的微環境。社會是一個大環境,我們可以通過大環境影響微環境,但我們也可以造就一個良好的微環境。讓孩子在這種氛圍下成長。

 
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